典型文献
提供阅读工具,展现阅读成果——批注测评题二则
文献摘要：
四年级上册第六单元为"批注单元",单元语文要素直指"学习用批注的方法阅读",三篇课文由扶到放,教学生多角度、运用不同方法进行批注,"语文园地"则对批注方法进行了梳理、总结.在四年级上学期期末设题考查学生"对批注学得如何"是有必要的,体现了"教—学—评一致性"的理念.批注是一种传统的读书方法,它能激发阅读主体的积极思维,以及与文本(含与其他批注者)的深度对话,实现对文本意义的二度创造.批注测评题在命制上,应为学生提供阅读工具,展现阅读成果,其最终的考查标的,还应落在阅读上.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄雅芸
作者机构：
江苏省南京市玄武区教师发展中心,210018
文献出处：
引用格式：
[1]黄雅芸-.提供阅读工具,展现阅读成果——批注测评题二则)[J].教育视界,2022(34):79-80
A类：
B类：
阅读工具,读成,二则,四年级,上册,单元语文要素,直指,习用,三篇,课文,由扶到放,不同方法,语文园地,批注方法,期期,期末,考查,学得,读书方法,积极思维,深度对话,文本意义,二度创造,命制
AB值：
0.444135
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