典型文献
指向经验积累,感知空间观念——幼小衔接视角下的《小小规划师》活动与评析
文献摘要：
《小小规划师》是一次指向经验积累的幼儿园大班开放实践活动.开展这样的实践活动,是为了强化幼儿的空间感知,积累操作、交流等活动经验.因此,需要设计真实情境,鼓励幼儿大胆探索、多样化表征,引导幼儿在探索、交流、合作等方式中开展活动,积累活动经验,并最终回归生活运用.
文献关键词：
《小小规划师》;数学活动;幼小衔接;空间观念;经验积累
中图分类号：
作者姓名：
李铭
作者机构：
江苏省南京市长江路小学幼儿园,210002
文献出处：
引用格式：
[1]李铭-.指向经验积累,感知空间观念——幼小衔接视角下的《小小规划师》活动与评析)[J].教育视界,2022(30):16-19
A类：
B类：
经验积累,感知空间,空间观念,幼小衔接,小小,规划师,评析,幼儿园大班,空间感知,活动经验,真实情境,大胆,开展活动,累活,回归生活,数学活动
AB值：
0.391819
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