典型文献
审问之,慎思之,明辨之——《猫》(第二课时)教学与思考
文献摘要：
教学老舍先生的《猫》,在课堂起点处应立足文本,催生思辨问题;学习过程中巧搭支架,在引领学生据"言"索"意"的"解密"过程中,促进多元思辨,提升高层次阅读能力;最后,借助课后"阅读链接",通过互文阅读,拓宽阅读视野,培养理性精神,提升思辨能力.
文献关键词：
"思辨课堂";《猫》;思辨能力
中图分类号：
作者姓名：
于富民
作者机构：
江苏省邳州市南京路小学,221300
文献出处：
引用格式：
[1]于富民-.审问之,慎思之,明辨之——《猫》(第二课时)教学与思考)[J].教育视界,2022(26):53-56
A类：
B类：
审问之,慎思之,明辨之,第二课时,教学与思考,老舍,起点处,学习过程,巧搭支架,领学,解密,阅读能力,阅读链接,互文阅读,阅读视野,理性精神,思辨能力,思辨课堂
AB值：
0.5583
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