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课堂因思辨而精彩——浅谈小学数学思辨课堂的构建
文献摘要：
思辨作为一种重要的思维能力,是基于核心素养的数学教学的价值诉求.因此,构建思辨课堂,提升学生的思维能力,成为数学课堂教学的主旋律.教师应从思辨课堂的价值意义、基本原则、构建策略来探讨分析,以培养学生的思维素养为核心,把数学思考贯穿课堂教学的始终,并从课内延伸到课外,展示学生思维发生、思想成长、素养提升的过程,促进学生思辨能力的发展,提升学生的数学核心素养.
文献关键词：
思辨课堂;构建;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
李衡
作者机构：
福建福清市瑞亭小学 350300
文献出处：
引用格式：
[1]李衡-.课堂因思辨而精彩——浅谈小学数学思辨课堂的构建)[J].小学教学参考,2022(21):1-4
A类：
B类：
小学数学,思辨课堂,数学教学,教学的价值,价值诉求,数学课堂教学,主旋律,教师应,价值意义,构建策略,探讨分析,思维素养,数学思考,课内,伸到,课外,学生思维,思想成长,素养提升,学生思辨能力,数学核心素养
AB值：
0.366042
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