典型文献
古诗词教学整合"五法"
文献摘要：
长期以来,古诗词教学大都采用单篇教学方式,停留在对字面意思的讲解和对情感的灌输上,形式单一,效率低下.把相互关联的古诗词整合在一起,形成内容更聚焦、主题更集中、题材更统一的独立而完整的学习单元进行教学,是一种有益的探索.教师可以运用比较发现、关联感悟、学法迁移、主题探究、课题研究等方法,将古诗词整合起来教学,让学生学得深刻、悟得透彻.
文献关键词：
古诗词教学;整合;关联感悟;主题探究
中图分类号：
作者姓名：
孙娟
作者机构：
江苏省徐州市民主路小学,221000
文献出处：
引用格式：
[1]孙娟-.古诗词教学整合"五法")[J].教育视界,2022(26):30-33
A类：
关联感悟
B类：
古诗词教学,教学整合,单篇教学,字面,意思,灌输,相互关联,合在一起,学习单元,主题探究,课题研究,学得,透彻
AB值：
0.233253
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