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明确教学定位,灵活设计活动——六年级下册"古诗词诵读"板块教学建议
文献摘要：
对统编小学语文六年级下册"古诗词诵读"板块的选文进行解读和分析,确定该板块教学定位为"读读背背、增加积累、衔接过渡".明确教学定位后,可以灵活设计学习活动,恰当选择"课外自读与课内赏读相结合""重整穿插进行分散学习""根据主题进行统整联读""开展古诗词综合性学习活动"等方式教学这一板块.
文献关键词：
统编教材;"古诗词诵读"板块;教材解读;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
李吉银;臧琴
作者机构：
江苏省扬州市育才小学西区校,225125;江苏省扬州市梅岭小学西区校,225009
文献出处：
引用格式：
[1]李吉银;臧琴-.明确教学定位,灵活设计活动——六年级下册"古诗词诵读"板块教学建议)[J].教育视界,2022(18):5-8
A类：
B类：
教学定位,灵活设计,六年级下,下册,古诗词诵读,板块教学,教学建议,统编小学语文,选文,读读,增加积累,接过,设计学习,学习活动,当选,课外,自读,课内,赏读,重整,穿插,插进,分散学习,联读,综合性学习,统编教材,教材解读
AB值：
0.412448
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