典型文献
"逆向"设计,培养空间想象力——"平面图形总复习"教学探索
文献摘要：
平面图形的面积教学往往从长方形、正方形的面积开始,推导其他图形的面积公式.在复习平面图形相关知识时,教师可以"逆向"设计——让学生根据梯形面积公式倒推其他图形的面积公式,发展学生的空间想象力.具体地,可以从梯形面积公式"逆向"回溯,为空间想象营造场域;沟通梯形与规则图形的变化关系,促进有意义的空间想象;探索梯形与特殊图形的联系,强化空间想象;通过解决图形综合问题,不断提升空间想象力.
文献关键词：
空间想象力;思维导图;图形面积;空间推理;解决问题
中图分类号：
作者姓名：
丁杨华
作者机构：
江苏省南通市如东县实验小学,226400
文献出处：
引用格式：
[1]丁杨华-."逆向"设计,培养空间想象力——"平面图形总复习"教学探索)[J].教育视界,2022(14):26-28
A类：
B类：
空间想象力,平面图形,总复习,教学探索,长方形,正方形,面积公式,习平,形相,梯形面积,倒推,发展学生,回溯,图形的变化,变化关系,进有,特殊图形,综合问题,提升空间,思维导图,图形面积,空间推理
AB值：
0.320705
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