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结构化、一致性让数学"四基"在复习课中得到升华——以"立体图形体积的复习"为例
文献摘要：
在"立体图形体积的复习"一课中,笔者以结构化的理念为指导,通过整合教学内容,沟通知识间的内在联系,使之条理化、系统化,形成对立体图形体积计算方法的一致性认识,达到把"厚书读薄"的效果.本课从"面动成体"引入,感知由平面图形运动形成直柱体的相通之处,再复习立体图形体积计算公式的推导过程及联系,体会所有直柱体的体积计算公式都可以统一为:V=Sh.通过复习,帮助学生建构结构化的数学知识主题,提高学生解决实际问题的能力,发展空间观念,让数学"四基"在复习课中得到升华.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
欧建
作者机构：
四川青神县学道街小学
文献出处：
引用格式：
[1]欧建-.结构化、一致性让数学"四基"在复习课中得到升华——以"立体图形体积的复习"为例)[J].小学教学,2022(20):77-79
A类：
B类：
四基,复习课,课中,立体图形,形体,整合教学,条理化,体积计算,成体,平面图形,图形运动,柱体,相通,会所,Sh,数学知识,知识主题,解决实际问题,空间观念
AB值：
0.291951
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