典型文献
小学数学生成性资源的开发与利用
文献摘要：
在小学数学课堂教学中,教师需要注重课堂生成性资源的开发利用,让学生主动在课堂学习中深入思考,掌握课堂所学内容,增强学生的课堂知识学习效果.针对小学阶段的学生,在实际教学过程中,教师一定要充分重视并有效利用课堂生成性资源.除此之外,为了进一步保证学生学习兴趣和学习潜能的激发,教师还需要基于课本内容适当延伸和拓展数学知识,通过这一方式帮助学生积累更多的数学知识储备,加强学生对数学学习的正确认知,进一步完善小学数学课堂教学.与此同时,教师要加强课堂教学模式创新,让学生学会课堂问题思考,让学生主动投入课堂学习,促进学生发展.本文通过对小学数学课堂教学现状进行分析,提出生成性资源开发利用的策略,以供参考.
文献关键词：
小学数学;生成性资源;开发利用;策略
中图分类号：
作者姓名：
李振西
作者机构：
甘肃省白银市靖远县东升镇柴辛小学
文献出处：
引用格式：
[1]李振西-.小学数学生成性资源的开发与利用)[J].传奇故事,2022(42):73-75
A类：
B类：
生成性资源,开发与利用,小学数学课堂教学,课堂生成,课堂学习,深入思考,所学,课堂知识,知识学习,小学阶段,除此之外,学生学习兴趣,学习潜能,课本,数学知识,知识储备,加强学生,数学学习,正确认知,课堂教学模式创新,课堂问题,问题思考,学生发展,教学现状,资源开发利用
AB值：
0.245503
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