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师生互动共创小学数学高效课堂
文献摘要：
在新课程标准以及核心素质教育理念深入推进的新时期,小学数学教师也更加重视学生核心素养的提升,以通过改变以往的教学方法打造高效课堂,进而提高课堂教学效率以及帮助学生扎实掌握、高效应用转化相关知识.师生互动是小学数学课堂教学过程中不可或缺的交流形式,既能帮助教师掌握学生对相关知识的理解与掌握程度,并通过不同的互动提高学生的知识记忆效果,又能营造良好的课堂氛围,激发学生思维活性.当前小学数学教师在师生互动过程中存在部分问题,影响课堂教学质量与效率的提升.因此,本文通过简析师生互动相关理论,分析师生互动对创建小学数学高效课堂的积极影响,针对师生互动创建小学数学高效课堂的教学现状,提出师生互动共创小学数学高效课堂的有效策略,以帮助小学数学教师正确认识、高效应用师生互动模式,构建高效课堂.
文献关键词：
师生互动;小学数学;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
李丽
作者机构：
固安县第二小学,河北 廊坊 065500
文献出处：
引用格式：
[1]李丽-.师生互动共创小学数学高效课堂)[J].丝路视野,2022(22):124-126
A类：
B类：
师生互动,共创,高效课堂,新课程标准,核心素质,素质教育理念,小学数学教师,视学,学生核心素养,课堂教学效率,高效应用,小学数学课堂教学,流形,助教,掌握程度,识记,记忆效果,课堂氛围,学生思维,课堂教学质量,质量与效率,简析,分析师,教学现状,出师,有效策略,互动模式
AB值：
0.26233
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