典型文献
生活情境在小学数学中的运用分析
文献摘要：
小学是学生打好学习基础的重要阶段,同时小学数学也为培养人才奠定了重要的基础,对于学生而言十分重要.数学这一门学科,是学生从小就开始学习的,但学生对这一学科却有着既熟悉又陌生的感觉.同时,小学数学也是小学阶段教育与教学中的重要组成部分,因此提升数学教学的质量和效率就显得至关重要.随着课程改革的推进,对于小学阶段数学教学也有了新的要求,所以教师应当立足于新时代的教学需要,转变自身的教学理念,同时创新教学方法,以此完善数学课堂教学,为学生打造高质量、高效率的数学教学课堂.为此,作为小学数学教师,应该从学生的日常生活着手,可以尝试着在日常数学教学之中加入大量的生活元素,这样可以激发学生对数学知识学习的兴趣,培养小学生对数学学习的积极性,调整数学课堂的教育教学模式,使数学课堂的教学质量得到快速全面的有效提高,拉近数学知识与学生生活之间的距离,从而可以达到小学数学的教学目标,创建一个具有生活化的数学教育教学体系,教师可以通过学习来分析小学数学课堂的教学现状,进一步深入分析生活情境在小学数学教学中不可或缺的重要意义,最后,具体探究教学方法策略,以此促使学生实现真正的成长和发展.
文献关键词：
小学数学;生活化;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
陈一心
作者机构：
礼县西城小学,甘肃 陇南 742299
文献出处：
引用格式：
[1]陈一心-.生活情境在小学数学中的运用分析)[J].丝路视野,2022(29):58-60
A类：
B类：
生活情境,运用分析,打好,好学,学习基础,培养人才,陌生,小学阶段,质量和效率,阶段数,教师应,教学需要,创新教学方法,数学课堂教学,数学教学课堂,小学数学教师,活着,生活元素,数学知识,知识学习,小学生,数学学习,整数,教育教学模式,拉近,学生生活,生活化,数学教育,教育教学体系,小学数学课堂,教学现状,小学数学教学,探究教学,教学方法策略,情境教学
AB值：
0.303326
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