典型文献
巧借情境化教学构建小学数学生本课堂
文献摘要：
情境化教学是指以真实的教学情境为载体,充分发挥学生主体地位,让学生在自主、合作与探究的过程中,在体验中学数学的过程中提升数学素养.生本课堂模式是小学数学课堂的一种创新模式,即将新的教学理念和教学方法引入我们身边,并通过具体情境再现所学知识点,通过创设真实、富有生活气息的教学环境,让学生在身临其境的情境中得到情感与认知上的升华教育,进而实现小学生数学知识有效传递.本文主要介绍了情境化教学在小学数学教学过程中如何发挥作用,以期能为广大教师提供一定参考.
文献关键词：
情境化教学;小学数学;生本课堂
中图分类号：
作者姓名：
李有彩
作者机构：
甘肃省靖远师范学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]李有彩-.巧借情境化教学构建小学数学生本课堂)[J].传奇故事,2022(41):72-74
A类：
B类：
巧借,情境化教学,教学构建,生本课堂,教学情境,学生主体地位,合作与探究,中学数学,数学素养,课堂模式,小学数学课堂,创新模式,身边,情境再现,所学,知识点,生活气息,教学环境,身临其境,小学生数学,数学知识,有效传递,小学数学教学,数学教学过程
AB值：
0.344705
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