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融合过程写作法的高中英语读后续写课例与反思
文献摘要：
随着国家对于高素质人才的需求不断增大,人们对于教学方法的创新探索也在不断进行着.在早前国家颁布的《普通高中英语课程标准》中就已经中明确指出了高中英语教育对于整个教育体系来说是至关重要的,所以如何提高高中英语的教学质量,如何增高强高中生在英语学科的综合素质和学习能力是当下应该思考的问题.本文将过程写作法融合到高中英语的读后续写实例中,具体探索了当下高中英语写作教学的走向问题,为后续的高中英语教师提供写作教学示范.
文献关键词：
过程写作法;高中英语;读后续写
中图分类号：
作者姓名：
李金萍
作者机构：
兴义市第二高级中学,贵州 黔西南州 562400
文献出处：
引用格式：
[1]李金萍-.融合过程写作法的高中英语读后续写课例与反思)[J].丝路视野,2022(24):106-108
A类：
B类：
过程写作法,英语读后续写,读后续写课,课例,高素质人才,创新探索,早前,普通高中,高中英语课程标准,明确指出,英语教育,高中生,英语学科,合到,写实,具体探索,高中英语写作,英语写作教学,高中英语教师
AB值：
0.241858
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