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基于文化意识培养的初中英语听说课教学研究——以外研版初中英语八年级上册Module12 Unit 1听说课教学为例
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,文化意识是英语学科核心素养的四个重要组成部分之一,文化意识的培养是一个内化于心、外化于行的过程,涉及"感知中外文化知识——分析与比较,认同优秀文化——赏析与汲取,加深文化理解——认知与内化,形成文明素养——行为与表征"等几个步骤的演进和融合.文章作者在柳州市"高效课堂"示范课的授课中,有意识地实践了这几个步骤,形成了"感知于境——汲取于听——内化于心——外化于行"的"基于文化意识培养的听说课教学模式".文章以外研版初中英语八年级上册Module 12 Unit 1的授课为例,详析在初中英语听说课教学中如何通过这一模式来内化文化意识,提高学生的急救能力.
文献关键词：
文化意识培养;初中英语;听说课教学
中图分类号：
作者姓名：
黄秋艳
作者机构：
柳州市马鹿山中学,广西 柳州 545001
文献出处：
引用格式：
[1]黄秋艳-.基于文化意识培养的初中英语听说课教学研究——以外研版初中英语八年级上册Module12 Unit 1听说课教学为例)[J].教师,2022(06):48-50
A类：
Module12
B类：
文化意识培养,初中英语,英语听说,外研版,八年级,上册,Unit,普通高中,高中英语课程标准,明确指出,英语学科核心素养,内化于心,外化于行,中外文化,文化知识,分析与比较,优秀文化,赏析,文化理解,成文,文明素养,柳州市,高效课堂,示范课,课中,有意识,听说课教学模式,急救能力
AB值：
0.237622
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