典型文献
初中历史融入情感教育实现有效教学的方法
文献摘要：
随着初中历史教学新课改的不断推进,加强对初中历史的情感教育成了大势所趋.初中历史课在整个义务教育阶段可以说是众多学科中最有利于对学生进行情感教育的课程之一.借助对初中历史课情感因素的融入,不但能使初中历史课的内容变得更加的丰富而生动,而且还可以增强学生世界文明的了解,塑造学生对文明在情感上的包容和热爱,以及对博大精深的中华文化的认同,有助于民主与科学思想的增强.基于对情感教育在初中历史教育教学中的重要性的认识,结合教育教学的实际情况,提出系列切实可行的比较有效的教学路径.以期借助情感培育的力量来增强学生对历史的情感投入,使学生树立正确的价值取向,让历史教学在师生交往与同学间的合作中顺利开展,促进学生情感能力与核心素养的增强.
文献关键词：
初中历史;情感教育;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
刘玉玉;宋同岳
作者机构：
青岛市城阳第四中学,山东 青岛 266109;青岛市第二十八中学,山东 青岛 266200
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉玉;宋同岳-.初中历史融入情感教育实现有效教学的方法)[J].丝路视野,2022(19):98-100
A类：
B类：
情感教育,有效教学,初中历史教学,新课改,大势所趋,历史课,义务教育阶段,情感因素,世界文明,博大精深,科学思想,历史教育,结合教育,教学路径,情感投入,师生交往,顺利开展,核心素养
AB值：
0.253307
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