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初中化学教学中学生科学精神的培养途径分析
文献摘要：
随着信息技术的不断发展,教育界越来越重视对学生科学精神的培养.在初中的化学课堂中,结合翻转课堂的方式能够实现高效的教学,也因为有了翻转课堂教学模式的加入,教学变得生动有趣.化学本身带有一定的神秘感,这种神秘感虽然可以吸引学生的注意力,但是不利于学生理解和学习.当运用翻转课堂教学模式进行化学教学时,采用微视频形式将知识展示给学生,便可以让学生由浅入深地进行学习,循序渐进地对更深层的知识进行学习,这样既有利于调动学生的积极性,并且有效地培养了学生的科学精神,能使其体会到化学课堂的快乐,也可以使其在不断的实践中进行化学的学习,在学生学习的时候,为了能培养其科学精神,要注重融入信息技术,从而可以将信息技术的优势最大化,提高学生在化学方面的素养.
文献关键词：
初中化学教学;翻转课堂;探索
中图分类号：
作者姓名：
王菲菲
作者机构：
山东省泰安第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王菲菲-.初中化学教学中学生科学精神的培养途径分析)[J].考试周刊,2022(12):103-106
A类：
B类：
初中化学教学,中学生,科学精神,培养途径,途径分析,教育界,化学课堂,翻转课堂教学模式,生动有趣,神秘感,微视频,由浅入深,深地,循序渐进,快乐
AB值：
0.210209
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