典型文献
生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用
文献摘要：
初中是学生自我意识觉醒和发展的重要阶段，在行为上主要表现为对家长及教师管理和教育的抵触、对班级管理制度的不同程度的抵触等，其是非观念需要教师指导和纠正，避免被不良因素影响，从而保证其健康成长，并能够妥善处理人际关系等。道德与法治是帮助学生顺利度过这个阶段的重要课程，而该课程的教学内容又与学生的生活关系密切，教师可以利用生活化教学模式开展道德与法治课程教学。因此，分析生活化教学模式的实际应用价值及措施，以提高道德与法治课程教学成效，帮助学生树立正确的“三观”。
文献关键词：
生活化教学;初中;道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
张才良
作者机构：
甘肃省张掖市民乐县第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]张才良-.生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用)[J].教育信息化论坛,2022(22):114-116
A类：
B类：
生活化教学模式,初中道德与法治教学,自我意识,意识觉醒,教师管理,抵触,班级管理,是非观,教师指导,不良因素,健康成长,妥善处理,人际关系,生活关系,道德与法治课程,教学成效,三观
AB值：
0.216158
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