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小学语文课堂中的美育建构
文献摘要：
在小学语文课堂中渗透审美教育，能够激活学生思维，拓宽学生视野，进而提高学生对美的感受能力与欣赏水平。小学语文教师在自己的课堂上，应有意无意地去进行美育建构，以适当的策略，让小学生学会发现美、感受美、欣赏美，并在此基础上抒写美，从而提升学生的审美能力和学习愉悦度。基于此，分析小学语文课堂中渗透审美教育的意义，并提出小学语文课堂中的美育建构策略，以丰富语文课堂活动，培养小学生的审美能力。
文献关键词：
小学语文;美育建构;审美能力
中图分类号：
作者姓名：
赵秀芳
作者机构：
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵秀芳-.小学语文课堂中的美育建构)[J].教育信息化论坛,2022(18):126-128
A类：
B类：
小学语文课堂,美育建构,渗透审美,审美教育,激活学生,学生思维,学生视野,感受能力,欣赏,小学语文教师,堂上,有意无意,小学生学,感受美,抒写,审美能力,愉悦度,建构策略,语文课堂活动
AB值：
0.284879
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