典型文献
核心素养下高中历史主题教学策略探究
文献摘要：
核心素养下的高中历史主题教学的设计策略，是基于高中阶段历史新课标中对学生历史核心素养的培养而提出的一种有效的教学策略。主题教学设计不同于专题教学设计，主题教学设计的最大特点是高度概括与融合，让学生学会以研究性的思维来对待历史课的学习，进而培养学生的思维能力，提升学生的历史认知，涵养学生的健康人格。基于此，深挖核心素养下高中历史主题教学的现状、意义，探究主题教学设计策略，让主题教学引领高中历史新课堂。
文献关键词：
核心素养;高中历史;主题教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
乔健
作者机构：
甘肃省庆阳市环县第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]乔健-.核心素养下高中历史主题教学策略探究)[J].教育信息化论坛,2022(18):60-62
A类：
B类：
核心素养下,高中历史,历史主题,主题教学,教学策略,策略探究,高中阶段,历史新课标,历史核心素养,专题教学设计,研究性,历史课,历史认知,健康人格,深挖,教学设计策略,教学引领,领高,新课堂
AB值：
0.303336
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