典型文献
神话传说在中学历史教学中的运用
文献摘要：
大部分神话传说都或多或少地包含着历史的真实.神话发生和发展于"人类智慧的早期儿童状态之中","作为思维发展的证据,作为很久以前的信仰与习惯的记录","也像人类思想的一切其他表现一样是以经验作基础的",不同程度地"保留了历史真实性的内核",是构成"各民族历史的素材".然而,通过神话传说保存下来的信息,毕竟不能与有史以来的文字记载材料画等号.因此,我们必须既看到神话传说的历史研究价值,又不能拿一般的史料标准去衡量这种价值.由于初一学生在理解神话传说方面存在困难,因此,挖掘神话传说资源,发挥其激趣凝神、历史解释、情感升华的作用,可以成为中学历史教学的有益尝试.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚鑫强
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]姚鑫强-.神话传说在中学历史教学中的运用)[J].中学历史教学参考,2022(18):6-8
A类：
B类：
神话传说,中学历史教学,分神,或多或少,人类智慧,早期儿童,思维发展,很久以前,历史真实性,各民族,民族历史,存下,毕竟,有史以来,历史研究,初一学生,存在困难,激趣,凝神,历史解释,情感升华
AB值：
0.358839
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