典型文献
深化·强化·内化:论榜样人物在初中历史教学中的有效运用
文献摘要：
正如法国历史学家马克·布洛赫所言:"历史学所要掌握的正是人,优秀的历史学家犹如神话中的巨人,他善于捕捉人类的踪迹,人,才是他追寻的目标."(马克·布洛赫《为历史学辩护》)的确,历史学是一门人文属性显著突出的学科,它聚焦于人本身.所以,历史教科书中的榜样人物很多,如天下为公的孙中山、舍身为国的黄继光、助人为乐的雷锋、为人民服务的焦裕禄等.历史教师需要在课堂教学中灵活、恰当地运用榜样人物作为教育素材,启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,提升学生的历史学科素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高翠兰
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高翠兰-.深化·强化·内化:论榜样人物在初中历史教学中的有效运用)[J].中学历史教学参考,2022(16):90-91
A类：
舍身为国
B类：
榜样人物,初中历史教学,有效运用,正如,历史学家,布洛赫,所言,所要,犹如,神话,巨人,踪迹,追寻,辩护,门人,人文属性,历史教科书,天下为公,孙中山,黄继光,助人为乐,雷锋,为人民服务,焦裕禄,历史教师,陶冶,情操,历史学科素养
AB值：
0.382739
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