典型文献
历史课堂培养学生宏观思维的有效路径
文献摘要：
历史学科的"宏观思维",是指学生对历史基础知识有着全面、细化的理解,能够将所学知识组织起来进行系统性整合,进而从现象深入本质、从感性上升为理性,形成宏观认知的能力,是提升学生历史素质的重要途径.目前统编版高中历史教科书采用通史体例,更加强调学生对历史知识的宏观把握.所以,教师利用课堂培养学生的宏观思维,不仅可以让学生快速熟悉教科书的编写体例,加深内容理解,还可以辅助教师有效落实高中历史课程标准提出的核心素养,从而达到立德树人的根本任务.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孟秋文
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孟秋文-.历史课堂培养学生宏观思维的有效路径)[J].中学历史教学参考,2022(16):47-48
A类：
B类：
历史课堂,宏观思维,历史学科,历史基础,基础知识,所学,知识组织,组织起来,深入本质,统编版,高中历史教科书,通史,史体,历史知识,宏观把握,编写体例,内容理解,辅助教师,有效落实,高中历史课程,历史课程标准,核心素养
AB值：
0.423705
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