首站-论文投稿智能助手
典型文献
如何在教学设计中践行时空观念——以"希腊先哲的精神觉醒"一课为例
文献摘要:
历史学科五大核心素养中,时空观念是最能体现历史学科本质的素养,是诸多素养的基石.岳麓版高中历史教材采用模块体例而非通史体例,一定程度上打破了时空顺序,导致时空观念成为学生学习中感受最深,但掌握和运用却并不到位,甚至模糊不清、混乱无序的素养.很多学生知道时空观念的重要性,但自己的知识体系却存在着时序颠倒、空间混乱、知识孤立等问题.
文献关键词:
作者姓名:
徐燕
作者机构:
引用格式:
[1]徐燕-.如何在教学设计中践行时空观念——以"希腊先哲的精神觉醒"一课为例)[J].中学历史教学参考,2022(14):69-72
A类:
B类:
时空观念,希腊,先哲,历史学科,核心素养,最能体现,学科本质,岳麓,高中历史教材,块体,体例,通史,史体,念成,最深,模糊不清,生知,观念的重要性,颠倒,空间混乱,立等
AB值:
0.39315
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。