典型文献
"五育融合"背景下初中历史跨学科教学探索
文献摘要：
义务教育历史课程的变革关乎思想理念、技术手段、"教"与"学"方式等的转变,它注重学习者学习状态的改变,指向提升学习者的多元智能,并促进学习者德智体美劳的全面发展.驻足历史课程改革嬗变的节点,厦门初中历史教研团队致力于五育融合的探索和实践,着力研讨以跨学科融合教学作为主要路径之一来推动五育融合,促进学生的全面发展.本文拟以我市优秀青年教师刘智彬老师所执教的初中历史七年级下册"绝美时代 气象无双:感受盛唐气象之美"(以下简称"盛唐气象")一课为例,对初中历史跨学科融合式教学进行剖析,聚焦初中历史跨学科融合教学的逻辑起点、熔点和生长点,分析精进跨学科融合教学的具体策略,从而精准发力,推动五育融合.在变动不羁的时代,探索跨学科融合教学是一项复杂而艰巨的任务,我们积极投身于这场变革的浪潮之中,通过具体的实践,践行探索者的担当,希冀能够孵化局部良性教育生态,为基础教育课程改革研究和实践提供资源和经验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
江如蓉;宓翠;刘智彬
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文献出处：
引用格式：
[1]江如蓉;宓翠;刘智彬-."五育融合"背景下初中历史跨学科教学探索)[J].中学历史教学参考,2022(13):13-17
A类：
B类：
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AB值：
0.362529
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