典型文献
"双减"政策助力地理教育实现"双增"诉求
文献摘要：
"双减"政策的落地促进了我国教育生态的正向改变,为培养德智体美劳全面发展的高素质人才提供了前所未有的变革契机."双减"是地理教育"双增"的开始,即增加地理跨学科融合的通识教育内容,增加地理探究性学习的劳动教育活动.文章以"垃圾分类"为跨学科学习主题,探索以地理项目式教学融合"双增"育人目的 的设计思路,强调以实践获得地理真知,促进学生综合素质全面发展,更好地落实地理核心素养的培育,提升地理学科的育人价值.
文献关键词：
"双减"政策;"双增"教学;通识教育;劳动教育;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
梁绮雯;朱雪梅
作者机构：
南京师范大学教师教育学院,江苏南京
文献出处：
引用格式：
[1]梁绮雯;朱雪梅-."双减"政策助力地理教育实现"双增"诉求)[J].中学地理教学参考,2022(01):4-7
A类：
B类：
双减,地理教育,双增,教育生态,德智体美劳全面发展,高素质人才,跨学科融合,通识教育,教育内容,地理探究,探究性学习,劳动教育活动,垃圾分类,跨学科学习,学习主题,项目式教学,教学融合,育人目的,真知,学生综合素质,地理核心素养,地理学科,育人价值
AB值：
0.36549
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
