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培养学生"证据推理与模型认知"素养的基本策略——以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例
文献摘要：
在"定量认识物质的组成与变化"复习课中,以培养学生"证据推理与模型认知"学科素养为目标,以维生素C泡腾片为境脉,通过三大策略培养学生"证据推理与模型认知"素养:设计开放问题,在建立认知模型的过程中培养学科观念;开启探究实践,在组织深度学习的过程中培养学科思维;开展定量计算,在解决实际问题的过程中培养科学态度.
文献关键词：
证据推理;模型认知;化学式;定量计算;复习课
中图分类号：
作者姓名：
王宝斌
作者机构：
张家港市第六中学 江苏 张家港 215638
文献出处：
引用格式：
[1]王宝斌-.培养学生"证据推理与模型认知"素养的基本策略——以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例)[J].中学化学教学参考,2022(15):50-52
A类：
B类：
证据推理与模型认知,基本策略,复习课,课中,学科素养,泡腾片,境脉,三大策略,认知模型,学科观念,启探,探究实践,学科思维,定量计算,解决实际问题,科学态度,化学式
AB值：
0.368443
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