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"NaOH与CO2反应"实验教学
文献摘要：
实验教学是化学教学的重中之重,学科核心素养下的化学实验教学强调化学实验的独特价值和教学功能.然而在实际教学中,化学实验教学仅停留在对教材实验的再现和重复,缺乏对实验的深度挖掘和探究,化学实验的教学价值和育人功能有待进一步深度发掘.本次实验教学依据化学核心素养,借助深度学习理论,对于NaOH和CO2的反应进行逐层深入探究,在探究过程中,不断促进学生高阶思维发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯俊玲;王珂
作者机构：
西安市教育科学研究院 陕西西安 710002;西安市太元路学校 陕西西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]冯俊玲;王珂-."NaOH与CO2反应"实验教学)[J].中学化学教学参考,2022(14):50-52
A类：
B类：
NaOH,化学教学,学科核心素养,核心素养下,化学实验教学,独特价值,教学功能,深度挖掘,教学价值,育人功能,教学依据,化学核心素养,深度学习理论,逐层,探究过程,学生高阶思维,高阶思维发展
AB值：
0.39694
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