典型文献
初中化学实验复习教学——从化学的视角重温光合作用
文献摘要：
每一门学科都不是孤立存在的,学科间都有一定的联系,打破学科边界,进行学科融合,能够有效促进学生关键能力的提升.以生物学学科的"光合作用"知识为载体,从研究化学反应的角度,重新探究光合作用需要二氧化碳.通过实验探究,促进学生对实验的系统认识,发展学生的科学探究、证据推理等关键能力,培育科学学科核心素养.
文献关键词：
光合作用;学科融合;关键能力;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
刘春凤;石宁
作者机构：
北京市大兴区教师进修学校 北京 102600;北京市大兴区德茂学校 北京 100076
文献出处：
引用格式：
[1]刘春凤;石宁-.初中化学实验复习教学——从化学的视角重温光合作用)[J].化学教育,2022(19):26-30
A类：
B类：
初中化学实验,实验复习教学,从化,学的视角,重温,光合作用,学科边界,学科融合,关键能力,生物学学科,化学反应,实验探究,发展学生,科学探究,证据推理,科学学科,学科核心素养
AB值：
0.374949
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
