典型文献
学科核心素养导向下学生质疑思辨能力培养策略
文献摘要：
基于发展学生学科核心素养的背景,通过创造"愉悦激疑"的宽松环境、创设"追问思辨"的学习氛围、创新"素养导向"的教学模式3个方面,培养学生的质疑思辨能力,使其真正成为学习的主人,主动参与学习,从而逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,提高学科核心素养.
文献关键词：
学科核心素养;科学思维;质疑思辨能力
中图分类号：
作者姓名：
陈建峰
作者机构：
广东省清远市教师发展中心 511515
文献出处：
引用格式：
[1]陈建峰-.学科核心素养导向下学生质疑思辨能力培养策略)[J].中学生物教学,2022(32):31-33
A类：
质疑思辨能力
B类：
学科核心素养,核心素养导向,思辨能力培养,能力培养策略,发展学生,愉悦,宽松环境,追问,学习氛围,主动参与,参与学习,必备品格,关键能力,科学思维
AB值：
0.288245
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