典型文献
特定情境下的STEM课程设计路径——以"探究学校厨余垃圾处理方案"为例
文献摘要：
通过"探究学校厨余垃圾处理方案"的案例展示,将生活实践情境融入教学,从特定情境中逐步探索STEM课程的设计路径,在提供结构化方法和操作流程的同时,清晰地呈现STEM教育理念在中学生物学教学实践中的应用,探讨学科核心素养的实践策略.
文献关键词：
STEM课程;特定情境;设计路径;厨余垃圾
中图分类号：
作者姓名：
蔡英娟
作者机构：
福建省莆田第四中学 351100
文献出处：
引用格式：
[1]蔡英娟-.特定情境下的STEM课程设计路径——以"探究学校厨余垃圾处理方案"为例)[J].中学生物教学,2022(21):61-63
A类：
B类：
特定情境,STEM,课程设计路径,厨余垃圾处理,处理方案,案例展示,生活实践情境,融入教学,结构化方法,操作流程,中学生物学教学,学科核心素养,实践策略
AB值：
0.282019
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