典型文献
让学生在体验中实现深度学习——以"种群的特征"为例
文献摘要：
深度学习指的是教师以新课标为依据开展教学引导,学生以学习目标为依据,自主思考知识,掌握核心内容,以此提高科学思维和发散思维能力,促进知识内化及迁移能力.以"种群的特征"为例,分析学生如何在体验中实现深度学习.
文献关键词：
生物;种群特征;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
李兵
作者机构：
江西省萍乡市上栗中学 337009
文献出处：
引用格式：
[1]李兵-.让学生在体验中实现深度学习——以"种群的特征"为例)[J].中学生物教学,2022(15):30-31
A类：
B类：
新课标,教学引导,学习目标,自主思考,科学思维,发散思维能力,知识内化,迁移能力,生如,种群特征
AB值：
0.419301
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