典型文献
《水浒传》有效自主阅读三层次
文献摘要：
在"三位一体"阅读教学体系下,有趣有序且有得地进行名著阅读,是当下教学研究的需要.以统编教材九年级上册名著阅读《水浒传》教学为例,描述实际教学中三个层次的阅读实践,即"核心词"式初读,"作比较"式跳读,"慢咀嚼"式精读,每一步都聚焦核心,实践读法,力求实现有效阅读.
文献关键词：
初读;跳读;精读;有效阅读
中图分类号：
作者姓名：
李辉;刘桂娥
作者机构：
廊坊市第六中学,河北 廊坊 065000;廊坊师范学院,河北 廊坊 065000
文献出处：
引用格式：
[1]李辉;刘桂娥-.《水浒传》有效自主阅读三层次)[J].中学语文教学参考,2022(26):40-42
A类：
B类：
水浒传,自主阅读,三层次,阅读教学,有趣,名著阅读,统编教材,九年级上册,阅读实践,核心词,初读,跳读,咀嚼,精读,聚焦核心,读法,求实,有效阅读
AB值：
0.42743
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