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以意象为突破口,让诗歌教学走进学生心田——《艾青诗选》名著导读课案例分析
文献摘要：
《艾青诗选》可供教学的角度有很多,选择什么角度教学更合适呢?九年级上册语文教材《艾青诗选》名著导读介绍了阅读现代诗歌的五种方法,其中有"抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别""诗人总会选择富有表现力的意象,传达出独特的情感".受此启发,我决定以意象作为引导学生品读诗歌的突破口,并由此确定了本节课的教学目标,即引导学生通过感受意象、把握意象和化用意象,体悟《艾青诗选》的情感之美、形式之美、语言之美和理性之美,能够借助一些意象表达自己的情思并创作一首小诗.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张雅妍
作者机构：
江苏省南京市第二十七初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张雅妍-.以意象为突破口,让诗歌教学走进学生心田——《艾青诗选》名著导读课案例分析)[J].七彩语文(教师论坛),2022(08):51-53
A类：
B类：
诗歌教学,心田,艾青,诗选,名著导读课,更合,九年级上册,语文教材,现代诗歌,抒发情感,学样,样式,要区,总会,表现力,品读,读诗,本节,化用,体悟,形式之美,理性之美,意象表达,情思,一首
AB值：
0.378028
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