典型文献
疑是思之始问是学之端——探寻阅读质疑的起点
文献摘要:
阅读是学生个性学习行为,教师要做出对应设计,让学生展开多种形式的阅读质疑活动,在质疑释疑过程中建立阅读认知.在质疑起点设置时,教师要给学生一些启示,让学生有惑而问、有疑而问、有思而问、有感而问,这样可以顺利形成丰富阅读体验.
文献关键词:
初中语文;阅读质疑;起点
中图分类号:
作者姓名:
杨莉莉
作者机构:
湖州安吉育澜中学,浙江 湖州 313300
文献出处:
引用格式:
[1]杨莉莉-.疑是思之始问是学之端——探寻阅读质疑的起点)[J].中学语文教学参考,2022(21):68-69
A类:
阅读质疑
B类:
学生个性,个性学习,学习行为,应设,多种形式,质疑释疑,阅读认知,有感,阅读体验,初中语文
AB值:
0.341486
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