典型文献
"双减"背景下初中语文作业的布置和评价
文献摘要：
以单元为板块,教师和学生同时根据单元学习内容自主拟题,学生在作业完成后通过小组互相评点加强交流探讨,并在作业拟定、完成、批改过程中强调创造性、合作性和语文应用性三个要点,这可以简单概括为"单元视角、双向设计、三项指标"的作业方式.
文献关键词：
作业方式;拟题;互评;学习过程;作业效用
中图分类号：
作者姓名：
吴有为
作者机构：
高邮市高邮镇秦邮初级中学,江苏 扬州 225600
文献出处：
引用格式：
[1]吴有为-."双减"背景下初中语文作业的布置和评价)[J].中学语文教学参考,2022(21):51-53
A类：
作业效用
B类：
双减,初中语文作业,单元学习,学习内容,拟题,作业完成,评点,拟定,批改,改过,合作性,单元视角,作业方式,互评,学习过程
AB值：
0.454106
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
