典型文献
优选策略融入活动——文言常用词积累教学刍议
文献摘要：
"双减"背景下,语文教师应该在精准聚焦文言常用词的前提下,优选策略,融入文言学习活动,通过据形索义、依模索义、辨识索义、情境索义,灵活教学常用词,做到言文合一,切实提高文言常用词积累教学的效果,这也是符合文言文字词积累考查趋势的.
文献关键词：
常用词;教学策略;学习活动;言文合一
中图分类号：
作者姓名：
金宁凤
作者机构：
金华市金东区教育体育局教育中心,浙江金华321000
文献出处：
引用格式：
[1]金宁凤-.优选策略融入活动——文言常用词积累教学刍议)[J].中学语文教学参考,2022(17):60-62
A类：
B类：
常用词,双减,语文教师,教师应,学习活动,言文合一,文言文,字词,考查,教学策略
AB值：
0.269004
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
