典型文献
走向常态化的小说整合教学
文献摘要：
实现整合的小说教学,从某种程度来说也是小说的非连续文本教学.非连续意味着跨文本,而文本的跨度是否有明确的价值指向、典型的任务情境、清晰的活动支架,则是设计教学活动必须把握好的"度".这个"度"就是作为教学整合聚焦的价值指向、创设的任务情境和设计的活动支架,必须符合编者、作者、读者面向课堂教学对话真实展开的实践情境.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋信伟
作者机构：
合肥市第一中学,安徽 合肥 230601
文献出处：
引用格式：
[1]蒋信伟-.走向常态化的小说整合教学)[J].中学语文教学参考,2022(13):26-28
A类：
B类：
整合教学,小说教学,某种程度,非连续,续文,文本教学,跨文本,价值指向,任务情境,活动支架,设计教学,教学整合,合编,编者,教学对话,实践情境
AB值：
0.479627
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