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集团化办学背景下初高中物理教学衔接策略——以"摩擦力"教学为例
文献摘要：
以"摩擦力"教学为例,在分析初高中物理课程标准和教材异同的基础上,阐述集团化办学背景下的初高中物理教学衔接策略,并给出一个可供参考的教学案例.
文献关键词：
初高中教学衔接;摩擦力;教学策略;集团化办学
中图分类号：
作者姓名：
曾文玉
作者机构：
东莞市大岭山中学 广东东莞 523820
文献出处：
引用格式：
[1]曾文玉-.集团化办学背景下初高中物理教学衔接策略——以"摩擦力"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(33):1-3
A类：
B类：
集团化办学,初高中物理,高中物理教学,衔接策略,摩擦力,物理课程标准,可供参考,教学案例,初高中教学衔接,教学策略
AB值：
0.194159
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