典型文献
课程思政与核心素养在高中物理教学中的有机融合——以"静摩擦力"为例
文献摘要：
课程思政与核心素养是提高专业课育人功能的新要求.以高中《物理1(必修)》人教版(2019年6月第1版)中的"静摩擦力"一节为例,探讨基于"物理源自于生活"的课程理念,将课程思政与核心素养有机融合,以学生为主体,教师为主导,重构教学内容,使学生在获得知识、提升能力的同时,树立正确的三观.
文献关键词：
课程思政;核心素养;静摩擦力;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈学军;黄国雄;毕锋;何军
作者机构：
湖南工业大学理学院 湖南株洲 412007;株洲市第二中学 湖南株洲 412007;邵阳县岩口铺镇初级中学 湖南邵阳 422106
文献出处：
引用格式：
[1]陈学军;黄国雄;毕锋;何军-.课程思政与核心素养在高中物理教学中的有机融合——以"静摩擦力"为例)[J].物理通报,2022(04):78-82
A类：
B类：
核心素养,高中物理教学,静摩擦力,高专,育人功能,必修,人教版,一节,课程理念,以学生为主体,提升能力,三观
AB值：
0.250556
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
