典型文献
初高中物理知识衔接"难"的原因分析及教学策略
文献摘要：
笔者主要针对初中物理知识与高中物理知识衔接问题,从调查数据中分析当前本地学生在面对涉及高中物理知识的考题时,出现"空白""断章"或"乱笔"等现象,导致丢分严重而提出的课题研究.根据数据分析呈现的结果,主要从"物理难学"和针对物理难学而提出相应的"教学研究"两方面谈自己的一点做法.当然,这里讲的教学策略,基于问卷调查结果呈现的学生想法和笔者在初中阶段所遇到问题分析归纳总结的一点观点,仅供广大教师参考.
文献关键词：
初高中物理知识衔接;原因分析;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王文付
作者机构：
贵州省罗甸县民族中学 贵州 罗甸 550100
文献出处：
引用格式：
[1]王文付-.初高中物理知识衔接"难"的原因分析及教学策略)[J].中学物理（初中版）,2022(11):13-15
A类：
初高中物理知识衔接
B类：
教学策略,初中物理,衔接问题,地学,考题,丢分,课题研究,难学,面谈,问卷调查结果,想法,初中阶段,遇到问题,仅供
AB值：
0.219949
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