典型文献
挖掘概念内涵凸显物理本质——以"质量"的概念引入为例
文献摘要：
质量概念教学中,很少由"比较不同物质组成的物体所含物质的多少"引入质量.通过梳理与质量相关的各种属性,发现质量朴素定义中的"物质",指的并不是通常认为的组成物质的种类,分析这种教学现状原因,再对各版本初中物理教材中质量概念引入进行分类,尝试设计出既符合学生认知规律又具有物理概念本质的引入方法.
文献关键词：
质量;引力质量;物质;属性
中图分类号：
作者姓名：
严庆;王金伟;祁浩
作者机构：
南京市上元中学 江苏南京 211100;南京市江宁区淳化中学 江苏南京 211123
文献出处：
引用格式：
[1]严庆;王金伟;祁浩-.挖掘概念内涵凸显物理本质——以"质量"的概念引入为例)[J].中学物理教学参考,2022(31):14-16
A类：
引力质量
B类：
概念内涵,物理本质,概念引入,概念教学,物质组成,所含,质量相关,种属,朴素,成物,教学现状,各版本,本初,初中物理,物理教材,试设计,学生认知,认知规律,物理概念,概念本质
AB值：
0.571015
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