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多措并举提升初中物理概念教学有效性
文献摘要：
在初中阶段的物理教学过程中,概念教学有着举足轻重的地位,可谓是一切物理教学的基础.学生只有在了解知识概念的基础上,才能掌握物理知识的关系与规律,从而在解题中游刃有余,切实提升初中物理解题能力.因此,教师必须要重视物理概念教学,通过概念教学帮助学生加深认知,从而保证物理课堂的有效性.
文献关键词：
多措并举;初中物理;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
张小露
作者机构：
江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学 223001
文献出处：
引用格式：
[1]张小露-.多措并举提升初中物理概念教学有效性)[J].数理化解题研究,2022(26):77-79
A类：
B类：
初中物理,物理概念教学,教学有效性,初中阶段,物理教学,物理知识,游刃有余,物理解题能力,证物,物理课堂
AB值：
0.234952
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