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凸显科学方法发展核心素养
文献摘要：
中学物理教材显化知识逻辑而隐化科学方法的编写处理,导致物理科学方法教育处于被忽视、被轻视的地位.笔者认为,在物理概念教学中要重视科学方法的显性化,即运用科学方法构建物理概念,按照科学方法的内在逻辑理解概念本质,不仅有利于学生学习和掌握物理知识,更有助于学生理解和运用知识背后的科学方法.本文以"质量"的课堂教学为例,通过显化科学方法实现学科知识和科学方法的融合,达到提升学生核心素养的目的.
文献关键词：
科学方法;核心素养;物理概念;学科知识
中图分类号：
作者姓名：
王伟芳
作者机构：
深圳市坪山区坪山实验学校 广东 深圳 518118
文献出处：
引用格式：
[1]王伟芳-.凸显科学方法发展核心素养)[J].中学物理（初中版）,2022(05):42-45
A类：
B类：
发展核心素养,中学物理,物理教材,显化,知识逻辑,隐化,物理科,科学方法教育,教育处,被忽视,轻视,物理概念教学,显性化,建物,理解概念,概念本质,物理知识,学科知识,学生核心素养
AB值：
0.429471
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