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PCK理念下初中物理课堂学习进阶构建——以"长度的测量"教学为例
文献摘要：
PCK是学科教学知识的简称.根据PCK理论,在组织课堂教学前,教师要分析学生学习的前概念、可能存在的学习障碍,思考怎样建立学生已知和未知之间的联系、怎样组织教学内容,构建学习进阶,以学生易于理解的方式加工教学内容.本文以苏科版初中物理教材八年级下册第5章第1节"长度的测量"为例,分析进阶的起点和目标,尝试PCK理念下学习进阶的构建、实施和评价反思.
文献关键词：
PCK;学习进阶;长度的测量
中图分类号：
作者姓名：
徐美蓉
作者机构：
江苏省江阴市礼延实验学校 214440
文献出处：
引用格式：
[1]徐美蓉-.PCK理念下初中物理课堂学习进阶构建——以"长度的测量"教学为例)[J].中小学实验与装备,2022(03):26-28
A类：
B类：
PCK,初中物理课堂,课堂学习,学习进阶,长度的测量,学科教学知识,前概念,学习障碍,立学,苏科版,物理教材,八年级,下册
AB值：
0.280698
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