典型文献
实验探究教学"四阶段"教学法——以"楞次定律"教学为例
文献摘要：
以人教版"楞次定律"教学为例,探讨实验探究教学法的具体实施过程,即创设情境、诱导引入,观察实验、诱导探索,分析论证、归纳总结,迁移深化、巩固运用,以期培养学生良好的观测习惯、独立观测能力、实验操作能力、形象思维能力、创造思维能力、逻辑推理能力和科学探究能力.
文献关键词：
实验探究;"四阶段"教学法;楞次定律
中图分类号：
作者姓名：
秦海华
作者机构：
宁阳县第一中学 山东泰安 271400
文献出处：
引用格式：
[1]秦海华-.实验探究教学"四阶段"教学法——以"楞次定律"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(15):12-15
A类：
B类：
实验探究教学,四阶段,楞次定律,人教版,探究教学法,创设情境,导引,分析论证,实验操作能力,形象思维,创造思维,逻辑推理能力,科学探究能力
AB值：
0.282176
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