典型文献
牛顿第二定律实验原理的理解与方法的改进
文献摘要：
通过实验探究建立牛顿第二定律,对学生形成运动与相互作用的观念、提高科学思维和探究能力至关重要.在理解实验操作和分析模型的基础上,展示两个实验改进方法.其一为图象控变法,利用图象提取参数,破解难以控制动力不变的问题;其二为多量同变法,突破控制变量的惯性思维,同时改变实验变量,通过推理论证在多变量实验数据中发现规律.两种带有技巧性的改进方法,可以拓宽新课标背景下牛顿第二定律的实验教学视角.
文献关键词：
牛顿第二定律;DIS系统;图象控变法;多量同变法;统计分析;逻辑分析
中图分类号：
作者姓名：
陈理纳
作者机构：
上海市晋元高级中学,上海 200333
文献出处：
引用格式：
[1]陈理纳-.牛顿第二定律实验原理的理解与方法的改进)[J].实验教学与仪器,2022(01):28-30
A类：
图象控变法,多量同变法,多变量实验
B类：
牛顿第二定律,实验原理,实验探究,运动与相互作用,科学思维,探究能力,实验操作,实验改进,改进方法,提取参数,解难,制动力,控制变量,推理论证,发现规律,技巧性,新课标背景,实验教学,教学视角,DIS,逻辑分析
AB值：
0.309922
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