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高中地理课堂师生互动质量观察与分析——基于"课堂评估评分系统中学版(CLASS-S)"的实证研究
文献摘要：
地理教学过程是地理教师与学生交往互动、共同发展的过程,当前课堂中的师生互动得到了高度关注.文章初步介绍了课堂评估评分系统中学版(CLASS-S),并以其为观察工具对两节武汉高中地理市级示范课进行了观察和记录,从情感支持、课堂组织、教学支持3个方面,对课堂内师生互动的质量进行了定性与定量相结合的分析,进而揭示了高质量的高中地理课堂师生互动应具备的一般特征.
文献关键词：
高中地理;师生互动;CLASS-S;课堂观察
中图分类号：
作者姓名：
彭自来
作者机构：
武汉市第四十九中学,湖北武汉
文献出处：
引用格式：
[1]彭自来-.高中地理课堂师生互动质量观察与分析——基于"课堂评估评分系统中学版(CLASS-S)"的实证研究)[J].中学地理教学参考,2022(23):14-19
A类：
B类：
高中地理课堂,课堂师生互动,互动质量,质量观,观察与分析,估评,评分系统,CLASS,地理教学,地理教师,教师与学生,交往互动,两节,示范课,情感支持,课堂组织,教学支持,定性与定量,课堂观察
AB值：
0.335924
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