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高中地理混合式教学的设计与实践反思——以人教版必修《地理一》"水循环的过程和类型"为例
文献摘要：
混合式教学融合了"线上与线下"的教学优势,是深化信息技术在高中地理课堂应用的新模式.本文以"水循环的过程和类型"为例,通过对教学设计修改与反思,提出混合式教学课程建设在学习目标、学习任务、学习媒体以及学习评价等方面应遵循的基本原则.对教学实践中出现的问题进行总结,提出加强教师线下指导、个性化使用在线资源和提升校园信息化水平等建议,以期促进高中地理混合式教学实践.
文献关键词：
混合式教学;教学设计;地理云课堂;水循环;教学反思
中图分类号：
作者姓名：
王鑫鹏;朱雪梅
作者机构：
南京师范大学 教师教育学院, 江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]王鑫鹏;朱雪梅-.高中地理混合式教学的设计与实践反思——以人教版必修《地理一》"水循环的过程和类型"为例)[J].地理教学,2022(07):55-58,64
A类：
地理云课堂
B类：
设计与实践,实践反思,人教版,必修,水循环,教学融合,线上与线下,教学优势,高中地理课堂,课堂应用,教学课程,学习目标,学习任务,学习评价,在线资源,校园信息化,信息化水平,混合式教学实践,教学反思
AB值：
0.311346
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