典型文献
主题式问题链在高中地理课堂教学中的运用——以湘教版"湿地资源的开发与保护"为例
文献摘要：
如何在课堂教学中让学生形成地理学科必备品格和关键能力,不仅是一个理论问题,更是一个值得探究的实践问题.本文以浙江省景宁县望东洋湿地和洞庭湖湿地为主题创设情境,采用问题链教学模式,培养学生的区域认知能力、综合分析区域开发问题的能力,在自主合作探究的过程中提升地理实践力.
文献关键词：
情境创设;问题链教学;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
徐丽芳
作者机构：
浙江省景宁畲族自治县景宁中学,浙江丽水 323599
文献出处：
引用格式：
[1]徐丽芳-.主题式问题链在高中地理课堂教学中的运用——以湘教版"湿地资源的开发与保护"为例)[J].地理教学,2022(02):32-34
A类：
B类：
主题式,高中地理课堂,地理课堂教学,湘教版,湿地资源,开发与保护,地理学科,必备品格,关键能力,理论问题,实践问题,景宁县,东洋,洞庭湖,创设情境,问题链教学,区域认知能力,区域开发,开发问题,自主合作探究,地理实践力,情境创设
AB值：
0.405584
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
