典型文献
初中生地理实践力培养路径探索——以校园地理实践活动课为例
文献摘要：
地理实践活动丰富了"教"与"学"的方式.将地理实践活动课程化,科学设计教学过程,让学生真正成为地理实践活动的参与者和设计者,才能使地理学科核心素养落地见效.以校园环境为载体,引导学生将生活情境转化成情境问题,并开展相关探究活动,初步培养学生的地理实践力.
文献关键词：
校园实践活动;课程;情境;地理素养
中图分类号：
作者姓名：
张杰
作者机构：
安徽省阜阳市第三十八中学,安徽阜阳
文献出处：
引用格式：
[1]张杰-.初中生地理实践力培养路径探索——以校园地理实践活动课为例)[J].中学地理教学参考,2022(22):79-81
A类：
校园地理实践活动
B类：
初中生,生地,地理实践力培养,培养路径,实践活动课程,课程化,科学设计,设计教学,设计者,地理学科核心素养,核心素养落地,落地见效,校园环境,生活情境,转化成,情境问题,探究活动,校园实践活动,地理素养
AB值：
0.280289
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